全息今绎，立人为本——“疑思问国文点读”课
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】文章目录 一、勾勒史学轨迹，全息今绎，立体建构 二、落地于精选文本，全息今绎，立体建构 三、讲求“道”“术”结合，全息今绎，立体建构 四、归位立人为本，全息今绎，立体建
文章目录
一、勾勒史学轨迹，全息今绎，立体建构
二、落地于精选文本，全息今绎，立体建构
三、讲求“道”“术”结合，全息今绎，立体建构
四、归位立人为本，全息今绎，立体建构
文章摘要:"疑思问国文点读"课程实验,以面向未来的心理追求来革新中国的语文教学传统,从而创建既具传统优点,又有现代特色,更兼未来潜质的语文教育的理念、内容和形式。它全息今绎中国传统语文教育精髓,将中国文学史、中国思想史、中国心理学史三线合一,立体建构语文教学的多维空间。它点拨学生通过研读典型文本,剖析、学习、培养质疑批判心理,提升语文素养,从而促进学生健康成长,培养学生健全人格。
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论文分类号:G633.3
文章来源：《民族语文》 网址: http://www.mzywzz.cn/qikandaodu/2021/1109/622.html